قصة عن حقوق الطفل قصيرة
قصة قصيرة عن حقوق الطفل ذات مغزى تربوي. تنعكس أهميتها في تقديم حق الأطفال في التعليم واللعب والحياة الأسرية بمستوى معيشي يحميهم من مخاطر الإيذاء النفسي والجسدي وصحتهم العقلية والبدنية والمساواة في الروح. وغرس مفاهيم قوية مثل المسافة من الطائفة. التمييز ضد الآخرين بغض النظر عن العرق أو الدين أو الجنسية.
في هذا الصدد ، سنناقش قصة قصيرة عن حقوق الطفل على موقع الوادي نيوز.
قصة قصيرة عن حقوق الطفل
تحدث المؤلفون عن حق الأطفال في التعليم والعيش حياة مريحة على شكل قصص وحكايات في أعمالهم العديدة التي نقدمها لكم في الفقرات التالية …
قصة الحق في التعليم
هناك ثلاثة فصول في قصة الحق في التعليم نوضح فيها حق الفرد في التعليم …
الفصل الأول من قصة الحق في التعليم
عاشت طفلة صغيرة اسمها “أميرة” مع جدتها “حنيم” في قرية صغيرة وفقيرة بعد وفاة والديها في حادث سير على الطريق. كانت “أميرة” تبلغ من العمر عشر سنوات ، وكانت جدتها “هانم” تبلغ من العمر ستين عامًا. -في الخامسة من العمر. عاشا معًا في منزل فقير ، وكانت جدتها قاسية ، بلا قلب ، وغير حساسة ، بينما كانت “الغنية” تتميز باللطف والذكاء والوجه الطيب.
ذات يوم ، كانت “أميرة” جالسة على الرصيف تبكي ، ورآها جارها وصديقها البالغ من العمر خمسة عشر عامًا “حسن” ، فتقدم إليها وسألها: “لماذا تبكين؟” قالت له: “جدتي صرخت علي وضربتني لأنني أردت الذهاب إلى المدرسة مثل بقية أطفال القرية. كما أخبرتني أن التعليم ليس مناسبا للفتاة ، وعلي أن أجلس في المنزل و تعلم.” أطبخ وتنظيف حتى أتزوج وأخدم زوجي المستقبلي.
كان “حسن” ذكيًا ولطيفًا ، وبرع في دراسته ، فعرض أن يقابل “أميرة” هنا على الرصيف ، ويعلمها كل يوم شيئًا جديدًا.
الفصل الثاني في قصة الحق في التعليم
استمر الحديث على هذا النحو وبدأوا يجتمعون على ممر المشاة كل يوم ليعلمها “حسن” حروف الأبجدية والأرقام. تساءلت جدتها هانم عما كانت تفعله الفتاة كل يوم في هذا الوقت ، وقررت متابعتها لمعرفة ما تفعله. تفاجأت جدتها عندما رأت “حسنًا” جالسًا بجانب “الأميرة” وتأخذ معه القلم والورق والكتب ، فغضبت وسارعت لقتل الفتاة وقبل أن تعود إلى المنزل قائلة شدها من يديها بالقوة: ” مكان الفتاة في المنزل وواجبها أن تخدم زوجها بقية حياتها “.
حزن “حسن” على ما رآه ، وسارع بالذهاب إلى إدارة المدرسة لإيجاد حل ، لكنه فوجئ عندما قال مدير المدرسة: “جدتها ، بصفتها الولي الشرعي للفتاة ، لدينا سلطة التوقف من التعليم ، ولا يمكننا فعل أي شيء.
لم يقبل الشاب هذه الحقيقة وذهب إلى والده وسأله عما يفعل. فأجابها والدها قائلاً: “أحسنتِ أنك لم تصمت عن الحق وبجهدك الدؤوب لتحقيق العدالة ومساعدة الآخرين”. و لا تقلق. سأفعل كل ما بوسعي لأمنح تلك الطفلة حقها في التعليم.
يشغل والد أحمد منصبًا قياديًا في جمعية خيرية تابعة لوزارة التضامن الاجتماعي ، مما سهل عليه تحويل حلم الفتاة بالتعليم إلى حقيقة.
الفصل الثالث من قصة الحق في التعليم
في اليوم التالي ذهب والد “حسن” إلى منزل “أميرة” وجدتها ، وبعد أن استقبلته جدتها ودعته للدخول ، بدأ حديثه بالقول: “لكل طفل في الدنيا حق ، و واجباتنا كبالغين هي الحصول عليها. وعملي هو الحصول على الحقوق التي لا تستطيع ذلك. “ثم اتصل بالفتاة ، وصُدم لرؤية آثار الضرب على وجهها ، وأنجبت تلك الفتاة الصغيرة.
شعر بالغضب الشديد وهدد الجدة بسجنها بسبب الإساءة الجسدية والنفسية التي تعرضت لها هذه الفتاة ، وقرر تبنيها وتصبح الشقيقة الصغرى لحسن. تبدأ أميرة حياتها الجديدة كطالبة في المدرسة وأخت حسن.
هذه قصة قصيرة ومفيدة عن حقوق الطفل لإظهار أهمية التعليم في حياة الأطفال. على الرغم من كل المصاعب التي واجهتها هذه الفتاة ، إلا أن حلمها في التعليم والذهاب إلى المدرسة لا يزال حلمًا ثابتًا لا يتغير أبدًا ، ويشعر جميع الأطفال غير المتعلمين في عالمنا هذا بالتعليم بنفس الرغبة ونفس القوة.
حقوق الأطفال في قصة قصيرة
وسنتناول قصة أخرى تناقش موضوع حقوق الأطفال في تحقيق الصحة الجسدية والنفسية من خلال العيش في بيئة تساعدهم على تحقيق التوازن العقلي وتنمية جميع مواهبهم ، واسم القصة طفل نبيل. يتكون من فصلين …
الفصل الأول
قصتنا اليوم تدور حول طفل عظيم اسمه “حسن”. “حسن” طالب في الصف الرابع الابتدائي يحب مدرسته ويحب قضاء كل وقته في المدرسة. كل أصدقائه.
في بداية اليوم الدراسي ، تدخل المعلمة بطالبة جديدة هزيلة وموروثة تدعى “نور” وتطلب من الطلاب الآخرين معاملتها بشكل جيد وعدم إزعاجها.
جلست “نور” بمفردها بهدوء في نهاية الفصل ، لكن هذا لم يكن كافيًا لإبعاد المتنمرين ، لذلك كان الأطفال الثلاثة الذين أمامه يسخرون منه ويرمون الأوراق عليه ويضحكون بأصوات خافتة. حتى لا يتمكن المعلم من سماعها. رأى “حسن” كل ما يحدث وعندما رأى “نور” غضب. يبكي وحيدًا ، وفقد “ناور” أعصابه فجأة وألقى بالحاكم بكل قوته ، كما أصاب المعلم.
الفصل الثاني من قصة عمل نبيل
خوفًا من رد فعل المعلم ، التزم الجميع الصمت والتزموا مقاعدهم. انتقل المعلم إلى مقعده ، ووجهه شاحب جدًا ، وقال بصوت غاضب: “من فعل هذا؟”
لم يجبه أحد.
صاح المعلم: “من فعل هذا؟”
شعر “حسن” بالشفقة على “نور” الخائف فقام من مكانه وقال بحزم: “أنا”.
نظر إليه المعلم ونظر إلى الطلاب المتفاجئين ، ثم قال بصوت هادئ: “لست أنت”.
قال المعلم: لن أعاقب الجاني فليقم.
استيقظت “نور” وهي تبكي ثم قالت للمعلم: “كانوا يضربونني ويهينونني ، لذلك فقدت السيطرة وألقيت بالمسطرة”.
قال المعلم: “اجلس ، فلينهض من أساء إليه”.
قام الطلاب الثلاثة ورؤوسهم منخفضة.
قال المعلم: “أهانتم زميلاً في الصف لم يؤذوكم ، فأنتم أهانتم زميلاً في الصف لم يؤذوكم. لقد سخرت من الفتى الفقير الذي لم يستطع الدفاع عن نفسه. هذا سلوك سيء حقًا من جانبك ، وستتم معاقبتك بشدة.
التفت المعلم نحو “حسن” و “نور” وقال لهما: “أنتم خير مثال على النبل والروح الطيبة”.
لقد قدمنا لك أكثر من قصة قصيرة حول حقوق الطفل بمعنى وهدف ، وهي توضح الخصائص التي يجب أن يتمتع بها الأطفال في عالمنا اليوم وحول بعض انتهاكات الحقوق التي يواجهها الأطفال. سواء كان ذلك التنمر أو نقص التعليم ، ومع مرور الوقت سنرى أبناء اليوم هم قادة المستقبل ، نتمنى أن نكون قد استفدنا منكم.
